ตั้งแต่ปี 2019 ระบบการศึกษาทั่วโลกได้ประสบความสําเร็จกับการเปลี่ยนแปลงที่น่าทึ่งที่สุดในประวัติศาสตร์ยุคใหม่ ห้องเรียนไม่ได้ถูกกําหนดโดยพื้นที่ทางกายภาพเท่านั้นหนังสือเรียนที่พิมพ์แทนที่จะเป็นเช่นนั้น พวกเขาได้ขยายไปสู่สภาพแวดล้อมดิจิทัล ที่การเรียนรู้เกิดขึ้นในแบบร่วมกันและไม่ร่วมกัน โดยตรงและทางไกล และมักมีหลายแพลตฟอร์ม
ในความเป็นจริงทางการศึกษาใหม่นี้ เทคโนโลยีไม่ได้เป็นตัวเลือกอีกต่อไป แต่การใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพยังคงเป็นโจทย์เพียงแค่เพิ่มอุปกรณ์ในห้องเรียนไม่ได้ผลการเรียนรู้ดีขึ้นโดยอัตโนมัติโรงเรียนหลายแห่งลงทุนอย่างหนักในเทคโนโลยีการศึกษา แต่ยังมีปัญหาในการย้ายไปนอกเหนือการแทนที่แบบดิจิตอลพื้นฐาน
นี่คือจุดที่โมเดล SAMR กลายเป็นสิ่งจําเป็น และจุดที่กระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์ปรากฏขึ้นเป็นเครื่องมือมุมก้อนสําหรับการบูรณาการเทคโนโลยีที่มีความหมาย
พัฒนาโดย ดร.รูเบน พูเอ็นเตดูรา รูปแบบ SAMR ให้ครูมีกรอบที่ชัดเจนในการประเมินและปรับปรุงวิธีการใช้เทคโนโลยีในการสอนแทนที่จะมุ่งเน้นกับเทคโนโลยีเอง, SAMR เน้นวิธีการเทคโนโลยี โดยเฉพาะกระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์
รูปแบบ SAMR ประกอบด้วยสี่ระดับเรื่อย ๆ กลุ่มออกเป็น 2 ประเภทที่กว้างกว่า
แทนที่จะบังคับให้ครู "กระโดด" ไปสู่ระดับสูงสุดทันที SAMR สนับสนุนความก้าวหน้าอย่างเจตนาและค่อยๆ โดยใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการศึกษากลางของวิวัฒนาการนี้คือกระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์, ซึ่งให้ความยืดหยุ่น, ผลงาน, และเครื่องมือการร่วมมือที่จําเป็นในการสนับสนุนทั้งสี่ระยะ
การแทนที่เป็นจุดเริ่มต้นของการบูรณาการเทคโนโลยี ในระดับนี้ เทคโนโลยีเป็นตัวแทนโดยตรงของเครื่องมือประเพณีโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงทางการทํางานที่สําคัญ และกระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์เป็นเครื่องมือที่ธรรมชาติและเข้าใจง่ายที่สุดสําหรับการเปลี่ยนแปลงนี้.
นี่คือจุดที่กระดานสีขาวแบบอินเตอร์เอ็กซ์ทราคทีฟมีแสงสว่างเป็นธรรมชาติ แทนที่จะใช้กระดานสีขาวแบบดั้งเดิมหรือโปรเจคเตอร์ นักศึกษาสามารถใช้กระดานสีขาวแบบอินเตอร์เอ็กซ์ทราคทีฟเป็นพื้นที่เขียนแบบดิจิตอลได้ครูเขียน, การวาดภาพและอธิบายแนวคิดอย่างถูกต้องเหมือนเดิม เพียงตอนนี้เท่านั้นที่เนื้อหาสามารถถูกบันทึก แบ่งปัน และนําไปใช้ใหม่ ทําให้ตารางสีอินเตอร์เอ็กซ์เตอร์เนคটিভ เป็นทางเลือกที่มีประสิทธิภาพมากกว่าเครื่องมือดั้งเดิม
ในระยะ Substitution เป้าหมายคือความเรียบง่าย กระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์ ลดความขัดแย้งแทนที่จะเพิ่มความซับซ้อนช่วยให้ครูรู้สึกมั่นใจในการใช้เทคโนโลยีโดยไม่ขัดแย้งวิธีการสอนที่กําหนดไว้.
การขยายสร้างขึ้นจากการแทนที่ โดยการเพิ่มการปรับปรุงฟังก์ชันที่ทําให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้นกระดานสีขาวแบบปฏิสัมพันธ์เริ่มแสดงค่าการสอนจริงของมันมากกว่าการแทนที่พื้นฐานไปยังการเพิ่มเติม
แทนการเรียนแบบสแตตติก นักศึกษาสามารถใช้ตารางสีอินเตอร์เอ็กซ์ทริคบอร์ด
ด้วยกระดานสีขาวแบบปฏิสัมพันธ์ การเรียนรู้จะกลายเป็นแบบไดนามิก แทนที่จะเป็นแบบเส้นตรง เช่น ครูที่อธิบายแนวคิดทางวิทยาศาสตร์โค่งรายละเอียดการเรียนรู้ที่อุดมสมบูรณ์ โดยไม่เปลี่ยนแปลงโครงสร้างหลักของบทเรียน
การปรับปรุงเหล่านี้ ทําให้สามารถใช้งานได้ด้วยกระดานสีขาวแบบปฏิสัมพันธ์ ช่วยให้นักเรียนได้เข้าถึงเนื้อหาได้มากขึ้น โดยวิธีที่สอดคล้องกับสไตล์การเรียนรู้ของพวกเขา
การปรับปรุงแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงจากการปรับปรุงสู่การแปลง ในระยะนี้ เทคโนโลยีทําให้ครูสามารถออกแบบการเรียนรู้ใหม่ในวิธีที่ไม่เป็นไปได้หรือเป็นไปไม่ได้ก่อนหน้านี้นี่คือที่ที่บอร์ดสีขาวปฏิสัมพันธ์พัฒนาจากเครื่องมือการนําเสนอ เป็นศูนย์รวมการร่วมมือ, การขับเคลื่อนความสนใจของนักเรียน
โดยใช้กระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์ นักศึกษาสามารถ:
นักเรียนไม่ได้รับข้อมูลโดยเฉพาะแล้ว แทนที่จะเป็นนักเรียน พวกเขามีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ โดยการเคลื่อนย้ายวัตถุ การเขียนความคิด และการสร้างความรู้ร่วมกันบนกระดานสีขาวแบบปฏิสัมพันธ์
บทเรียนสามารถพัฒนาได้ในขณะนี้ เพื่อตอบสนองการเข้าของนักเรียน ครูสามารถปรับเปลี่ยนการสอนได้อย่างไดนามิก โดยตอบคําถาม ความคิดผิดพลาดหรือความคิดใหม่เมื่อมันเกิดขึ้น.
การนิยามใหม่เป็นระดับสูงสุดของ SAMR โมเดล ในระยะนี้ เทคโนโลยีทําให้รูปแบบการเรียนรู้ใหม่ทั้งหมดที่ไม่สามารถมีอยู่โดยไม่ต้องมันบอร์ดสีขาวแบบปฏิสัมพันธ์เป็นศูนย์กลางของการเปลี่ยนแปลงนี้, เปิดโอกาสที่ไม่เคยคิดในห้องเรียนแบบดั้งเดิม
ในระดับการกําหนดใหม่ นักศึกษาสามารถใช้ตารางขาวปฏิสัมพันธ์เพื่อ:
ด้วยตารางสีอินเตอร์เอคทีฟ นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมใน:
การเรียนรู้กลายเป็นการทุ่มเท, บุคคลสมาชิก, และมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้ง สําหรับนักเรียนที่มีความต้องการการเรียนรู้เพิ่มเติม, กระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์และเส้นทางการได้ยินที่สนับสนุนการศึกษารวม. อินเตอร์เฟซที่ปรับเปลี่ยนได้ เครื่องมือร่วมมือ และผลตอบสนองในเวลาจริงบนกระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์ ช่วยให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนสามารถร่วมมือได้อย่างมีสาระ
ในระดับ SAMR ทั้ง 4 ระดับ มีความจริงหนึ่งที่ชัดเจนบอร์ดอินเตอร์เอ็กซ์เตอร์เนคทีฟ ไม่ใช่แค่เครื่องแสดง แต่เป็นแพลตฟอร์มการสอน ที่ตรงกับเป้าหมายของ SAMR Modelการบูรณาการเทคโนโลยีที่มีความหมาย
ตั้งแต่ปี 2019 ระบบการศึกษาทั่วโลกได้ประสบความสําเร็จกับการเปลี่ยนแปลงที่น่าทึ่งที่สุดในประวัติศาสตร์ยุคใหม่ ห้องเรียนไม่ได้ถูกกําหนดโดยพื้นที่ทางกายภาพเท่านั้นหนังสือเรียนที่พิมพ์แทนที่จะเป็นเช่นนั้น พวกเขาได้ขยายไปสู่สภาพแวดล้อมดิจิทัล ที่การเรียนรู้เกิดขึ้นในแบบร่วมกันและไม่ร่วมกัน โดยตรงและทางไกล และมักมีหลายแพลตฟอร์ม
ในความเป็นจริงทางการศึกษาใหม่นี้ เทคโนโลยีไม่ได้เป็นตัวเลือกอีกต่อไป แต่การใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพยังคงเป็นโจทย์เพียงแค่เพิ่มอุปกรณ์ในห้องเรียนไม่ได้ผลการเรียนรู้ดีขึ้นโดยอัตโนมัติโรงเรียนหลายแห่งลงทุนอย่างหนักในเทคโนโลยีการศึกษา แต่ยังมีปัญหาในการย้ายไปนอกเหนือการแทนที่แบบดิจิตอลพื้นฐาน
นี่คือจุดที่โมเดล SAMR กลายเป็นสิ่งจําเป็น และจุดที่กระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์ปรากฏขึ้นเป็นเครื่องมือมุมก้อนสําหรับการบูรณาการเทคโนโลยีที่มีความหมาย
พัฒนาโดย ดร.รูเบน พูเอ็นเตดูรา รูปแบบ SAMR ให้ครูมีกรอบที่ชัดเจนในการประเมินและปรับปรุงวิธีการใช้เทคโนโลยีในการสอนแทนที่จะมุ่งเน้นกับเทคโนโลยีเอง, SAMR เน้นวิธีการเทคโนโลยี โดยเฉพาะกระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์
รูปแบบ SAMR ประกอบด้วยสี่ระดับเรื่อย ๆ กลุ่มออกเป็น 2 ประเภทที่กว้างกว่า
แทนที่จะบังคับให้ครู "กระโดด" ไปสู่ระดับสูงสุดทันที SAMR สนับสนุนความก้าวหน้าอย่างเจตนาและค่อยๆ โดยใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการศึกษากลางของวิวัฒนาการนี้คือกระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์, ซึ่งให้ความยืดหยุ่น, ผลงาน, และเครื่องมือการร่วมมือที่จําเป็นในการสนับสนุนทั้งสี่ระยะ
การแทนที่เป็นจุดเริ่มต้นของการบูรณาการเทคโนโลยี ในระดับนี้ เทคโนโลยีเป็นตัวแทนโดยตรงของเครื่องมือประเพณีโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงทางการทํางานที่สําคัญ และกระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์เป็นเครื่องมือที่ธรรมชาติและเข้าใจง่ายที่สุดสําหรับการเปลี่ยนแปลงนี้.
นี่คือจุดที่กระดานสีขาวแบบอินเตอร์เอ็กซ์ทราคทีฟมีแสงสว่างเป็นธรรมชาติ แทนที่จะใช้กระดานสีขาวแบบดั้งเดิมหรือโปรเจคเตอร์ นักศึกษาสามารถใช้กระดานสีขาวแบบอินเตอร์เอ็กซ์ทราคทีฟเป็นพื้นที่เขียนแบบดิจิตอลได้ครูเขียน, การวาดภาพและอธิบายแนวคิดอย่างถูกต้องเหมือนเดิม เพียงตอนนี้เท่านั้นที่เนื้อหาสามารถถูกบันทึก แบ่งปัน และนําไปใช้ใหม่ ทําให้ตารางสีอินเตอร์เอ็กซ์เตอร์เนคটিভ เป็นทางเลือกที่มีประสิทธิภาพมากกว่าเครื่องมือดั้งเดิม
ในระยะ Substitution เป้าหมายคือความเรียบง่าย กระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์ ลดความขัดแย้งแทนที่จะเพิ่มความซับซ้อนช่วยให้ครูรู้สึกมั่นใจในการใช้เทคโนโลยีโดยไม่ขัดแย้งวิธีการสอนที่กําหนดไว้.
การขยายสร้างขึ้นจากการแทนที่ โดยการเพิ่มการปรับปรุงฟังก์ชันที่ทําให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้นกระดานสีขาวแบบปฏิสัมพันธ์เริ่มแสดงค่าการสอนจริงของมันมากกว่าการแทนที่พื้นฐานไปยังการเพิ่มเติม
แทนการเรียนแบบสแตตติก นักศึกษาสามารถใช้ตารางสีอินเตอร์เอ็กซ์ทริคบอร์ด
ด้วยกระดานสีขาวแบบปฏิสัมพันธ์ การเรียนรู้จะกลายเป็นแบบไดนามิก แทนที่จะเป็นแบบเส้นตรง เช่น ครูที่อธิบายแนวคิดทางวิทยาศาสตร์โค่งรายละเอียดการเรียนรู้ที่อุดมสมบูรณ์ โดยไม่เปลี่ยนแปลงโครงสร้างหลักของบทเรียน
การปรับปรุงเหล่านี้ ทําให้สามารถใช้งานได้ด้วยกระดานสีขาวแบบปฏิสัมพันธ์ ช่วยให้นักเรียนได้เข้าถึงเนื้อหาได้มากขึ้น โดยวิธีที่สอดคล้องกับสไตล์การเรียนรู้ของพวกเขา
การปรับปรุงแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงจากการปรับปรุงสู่การแปลง ในระยะนี้ เทคโนโลยีทําให้ครูสามารถออกแบบการเรียนรู้ใหม่ในวิธีที่ไม่เป็นไปได้หรือเป็นไปไม่ได้ก่อนหน้านี้นี่คือที่ที่บอร์ดสีขาวปฏิสัมพันธ์พัฒนาจากเครื่องมือการนําเสนอ เป็นศูนย์รวมการร่วมมือ, การขับเคลื่อนความสนใจของนักเรียน
โดยใช้กระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์ นักศึกษาสามารถ:
นักเรียนไม่ได้รับข้อมูลโดยเฉพาะแล้ว แทนที่จะเป็นนักเรียน พวกเขามีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ โดยการเคลื่อนย้ายวัตถุ การเขียนความคิด และการสร้างความรู้ร่วมกันบนกระดานสีขาวแบบปฏิสัมพันธ์
บทเรียนสามารถพัฒนาได้ในขณะนี้ เพื่อตอบสนองการเข้าของนักเรียน ครูสามารถปรับเปลี่ยนการสอนได้อย่างไดนามิก โดยตอบคําถาม ความคิดผิดพลาดหรือความคิดใหม่เมื่อมันเกิดขึ้น.
การนิยามใหม่เป็นระดับสูงสุดของ SAMR โมเดล ในระยะนี้ เทคโนโลยีทําให้รูปแบบการเรียนรู้ใหม่ทั้งหมดที่ไม่สามารถมีอยู่โดยไม่ต้องมันบอร์ดสีขาวแบบปฏิสัมพันธ์เป็นศูนย์กลางของการเปลี่ยนแปลงนี้, เปิดโอกาสที่ไม่เคยคิดในห้องเรียนแบบดั้งเดิม
ในระดับการกําหนดใหม่ นักศึกษาสามารถใช้ตารางขาวปฏิสัมพันธ์เพื่อ:
ด้วยตารางสีอินเตอร์เอคทีฟ นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมใน:
การเรียนรู้กลายเป็นการทุ่มเท, บุคคลสมาชิก, และมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้ง สําหรับนักเรียนที่มีความต้องการการเรียนรู้เพิ่มเติม, กระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์และเส้นทางการได้ยินที่สนับสนุนการศึกษารวม. อินเตอร์เฟซที่ปรับเปลี่ยนได้ เครื่องมือร่วมมือ และผลตอบสนองในเวลาจริงบนกระดานสีขาวปฏิสัมพันธ์ ช่วยให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนสามารถร่วมมือได้อย่างมีสาระ
ในระดับ SAMR ทั้ง 4 ระดับ มีความจริงหนึ่งที่ชัดเจนบอร์ดอินเตอร์เอ็กซ์เตอร์เนคทีฟ ไม่ใช่แค่เครื่องแสดง แต่เป็นแพลตฟอร์มการสอน ที่ตรงกับเป้าหมายของ SAMR Modelการบูรณาการเทคโนโลยีที่มีความหมาย
